你的位置:首页 > 新闻报道 > 行业新闻

看看这些,你就明白有没有必要考取无人机驾驶员执

2019/9/25 15:14:56      点击:



无人机作为目前最炙手可热的高科技产业,在军用和民用领域都拥有着巨大的应用潜力和广阔的发展前景,世界各国都对无人机产业的发展给予了高度重视。



近年来,随着科学技术日渐成熟,无人机的应用愈加广泛,渗入到各行各业,同时国家也逐渐强化完善无人机的管理政策,规范无人机的行业作业使用标准。



No.1

实名认证


中国民航局航空器适航审定司发布的《民用无人驾驶航空器实名制登记管理规定》,要求2017年6月1日起,起飞重量达250g以上(含250g)的无人机实施实名登记。



民用无人机制造商和民用无人机拥有者在“无人机实名登记系统(https://uas.caac.gov.cn)”上申请账户,并填写相应信息,包括制造商、拥有者、产品信息等。


No.2

驾照员管理


2016年7月,为加强对无人机驾驶员的规范化管理,民航局飞行标准司发布了《民用无人机驾驶员管理规定》,对无人机进行分类(如下表),规定操控Ⅲ类及Ⅲ类以上,即空机重量大于4KG,起飞全重大于7KG的无人机,驾驶员必须持民用无人机驾驶员执照才能飞行。若地方政府对ⅠⅡ类无人机重量界限低于本表规定的,以地方政府的具体规定为准。


No.3

飞行区域监管


2015年12月29日,中国民用航空局飞行标准司发布了《轻小无人机运行规定》,进一步规范轻小无人机运行,以及区域限制。



交通运输部2018年5月24日发布的《城市轨道交通运营管理规定》,禁止在地面或者高架线路两侧各100米范围内升放风筝、气球等低空飘浮物体和无人机等低空飞行器。



为了进一步加强民用无人机飞行器当地规范化管理,各省地方也因地制宜出台无人机等“低慢小”航空器的管理条款,限制部分飞行区域及申请飞行计划,让无人机不再“放肆飞”。


广东省关于加强无人机等“低慢小”航空器安全管理通告


四川省民用无人驾驶航空器安全管理暂行规定


福建省人民政府关于对民用小型航空器和漂浮物采取临时性行政措施


湖北省 关于加强武汉地区“低慢小”航空器管理工作的通告


江苏省 无锡市民用无人机驾驶航空器管理办法


关于加强北京地区“低慢小”航空器管理工作的通告


黑龙江省  关于加强佳木斯地区“低慢小”航空器管理工作通告


No.4

黑飞处置



无人机“黑飞”、“扰航”事件频发,对人身安全、公共安全和隐私安全造成了巨大威胁,国家逐渐重视加强这方面监管,对于“黑飞”无人机驾驶员严格依法处置。


2018年2月,河北唐山4名无证并未申请飞行区域及飞行计划,使用无人机升空进行地貌拍摄,干扰了民航多个航班正常运行。最终4人被依法判处有期徒刑1年,缓刑1年。


2019年4月,四川绵阳一名男子,无证也未向绵阳机场和空中交通管理站申报飞行计划,在净空区内飞无人机,由于尚未造成损失,被公安机关依法行政拘留五日。




随着无人机数量的急剧增加,国家对于无人机的规范管理也日趋完善。目前,国家正积极向社会树立无人机持证(民用无人机驾驶员执照)飞行的意识,加强无人机驾驶员的基础理论知识及操控技能,从源头上杜绝“黑飞”事件。



一名专业的无人机驾驶员不仅要有扎实的理论基础,还要有过硬的操作技能,面对变化多端的特殊飞行环境能够从容不迫,灵活应变。这一切都离不开系统的学习体系,靠个人的一己之力是难以实现的。


    广州迪飞无人机科技有限公司,是无人机教育先行者、无人机培训领军者,是无人机整体解决方案专业提供商。广州迪飞位于广州大学城广东工业大学理学馆,交通便利,环境优美,学术氛围浓厚,公司拥有经中国人民解放军南部战区空军参谋部航管处批准的2万平方米的飞行空域,可用于各类无人机的飞行测试和飞行教学,已成为多家院校的校外实训基地。

      广州迪飞创始人和专家顾问均来自业内权,拥有十多年的行业经验,对无人机及教育的特点和需求有深刻的理解。公司研发团队、教练团队和服务团队具有很强的团队协作和执行落地的精神。      

      公司致力于提供无人机专业建设整体解决方案,拥有全套的无人机实训室建设方案、无人机人才培养方案、自主研发的无人机教学产品库、无人机教学资源库,能满足技工院校、职业院校和本科院校的无人机专业建设需求。

      公司是华南地区无人机职教联盟发起单位,联盟单位含盖无人机考试中心、无人机学历教育等院校及产业集群,校区分布大湾区及全国各地区,开设民航局无人机驾驶执照考证课程,航拍、航测、巡检、植保等行业应用课程,注重品质,为推动无人机产业发展贡献力量,共同打造无人机职业教育新航母!

怎么样,你也心动了吗?

微信扫描下方二维码,进入超强模式~

··········································································